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我该怎样上课(作文分享)  

2016-09-20 09:48:53|  分类: 学习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我该怎样上课(张栩铭)

这个学期,我们四(1)班的课堂纪律远远不如上学期三(1)班的时候,顾老师和其他任课老师为了给我们加深印象,让我们写下了这篇作文。

一上课,我就立刻坐端正,认真听老师讲课。可是,不一会儿,我的胳肢窝像是有许多只蚂蚁在上面爬,我便情不自禁地伸出手要求抓痒。胳肢窝还没有抓好,肚皮上又痒了,接着又是头发上、腿上、脖子上……我像个猴子一样抓耳挠腮,旁边的人都诧异地看着我,我连忙把手给放好。我盯着黑板,听着老师讲课,可不一会儿竟打了一个哈欠。这节课上下来,我的身体根本没停过。

第四节课是科学课,我们一听都很兴奋。刚上课,大家都还安静,可这安静非常短暂,不一会儿教室里又传出了窸窸窣窣的声音,周老师不得不停下来,教室立刻鸦雀无声了。可等周老师讲起课来,同学们又聊起天来,叽叽喳喳的声音直往我的耳朵里钻。周老师不由大吼一声,吓得我汗毛都竖起来了。方艺润和夏继栋在聊一个我听都听不懂的话题,我使劲地瞪他俩,他俩似乎没看见似的,依然聊得热火朝天。在快下课的时候,周老师在黑板上写了一些做雨量器的材料,我忍不住也跟大家说了起来。直到周老师用大三角尺使劲打桌子的时候,我们才安静下来。

顾老师,我下次一定管好自己的手和嘴,在上课的时候认真听课,为自己的班级争光。

 

我该怎样上课

                             ──孟芯宇

今天,顾老师让我们写下了这篇反思,因为我们现在上课的时候总是有人在做小动作,弄出一些窸窸窣窣的声音,有人甚至还在哼歌。这件事让顾老师很生气,包括其他教我们的课任老师。

最吵的课就是科学课了,也许科学课的内容最吸引我们。今天这节科学课我们学的是风向和风速,一上课,周老师就说:“你们先把上次自己小组一起做的那个简易风向仪交上来,我说过了哦。”周老师刚说完,我就转过去对叶学翰说:“哎,你风向仪带了吗?”“没带。”“唔,好吧。”我刚说完,就听见周老师又说:“如果你们的风向仪今天没带,那明天一定要带来了!”听到这句话,我心里顿时放松了许多。过了一小会儿,只见周老师拿出一个既能测风速又能测风向的仪器,说:“你们看,这几个横着的,圆圆的东西叫‘风杯’它是用来测风速的。”顿时,教室里立刻响起了谈话声。周老师又说:“现在,我来测一测现在的风速。”只见老师把仪器拿到窗户旁边,仪器立刻飞转了起来。很多人都站起来看,我也不例外。这时显示屏出现了“3”这个数字,我们异口同声地说:“现在风速是三级呢!”“又变成二级了!”“是啊,成二级了!”教室里越来越吵,周老师用米尺重重地敲了一下桌子,又继续讲下去。讲完了,我们才安静下来。周老师她说:“明天我们学习《雨量》这一课,请大家带好剪刀、透明胶、杯子……”话说到一半,我们又开始叽里呱啦地讲话了,周老师实在忍无可忍,又用米尺重重地敲着讲台,这几下的声音可真是“惊天动地”啊!

我真该管好自己的嘴巴,以后好好上课。

我该怎样上课

                      ――李哲霖

我已经四年级了,上课的内容比三年级多了,课程也更紧张了,上课应该比三年级更专心更认真了,可是,我们不但没有更专心,反而上课纪律比三年级更差了。

有一次科学课,我们上课的时候动来动去,手没有放平、背没有挺直、脚也没有放好,看上去我们全班像没有吃饱饭,一个个东倒西歪地趴在桌子上。我也没有听老师讲课,害得周老师一次又一次地停下来叫我们坐端正。

还有一次上课,我们有的讲话、有的哼歌、还有的发出小小的声音。我也不由自主的开始讲空话,教室里像菜市场一样,把老师的讲课声也盖住了。顾老师知道后,批评了我们,还让我们写了一篇反思。

我仔细想了一下,为什么会出现这种情况呢?主要是我们没有认真地听老师讲课,脑子里在想别的东西,所以就开始讲空话,做小动作了。以后在上课时,要端正坐姿,打起精神,集中注意力,仔细地听老师讲的每一个内容,这样才能够学到更多的知识。课堂纪律就会好,顾老师也不会让我们写反思了。

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